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阅读下面这首宋词，完成文后小题。
西*月
苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
20．这首词表现了词人怎样的复杂情感？请简要分析。
21．这首词是如何抒情的?请简要分析。
【回答】
20．词的上片写感伤，咏人生之短促，叹壮志之难酬。作者撷取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型秋*秋景，借寒暑的易替，叹时光易逝、容颜易老、壮志难酬。下片写悲愤，感世道之险恶，悲人生之寥落：四句诗中有怀念亲人的无限情思，有对国事的忧虑和对群小当道的愤懑，有渴望朝廷理解、重用的深意，也有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉。
21．寓情于景，情景交融。全词将眼前的新凉风叶、孤光明月等景物与感慨身世时世的悲慨之情紧密结合起来，由秋思而虑及人生时局，感慨悲歌，情真意切，令人回味无穷。直接抒情。如中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”一句，直接写出了中秋寂寞独处、无人与共的内心的凄然。
【解析】
20．
试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，此题注意考查作者的复杂情感，分析的时候借助作者“苏轼”的了解，词的上片内容“一场大梦”“眉头鬓上”等，写感伤，咏人生之短促，叹壮志之难酬。作者撷取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型秋*秋景，借寒暑的易替，叹时光易逝、容颜易老、壮志难酬。下片内容“多被云妨”“孤”“凄然北望”， 写悲愤，感世道之险恶，悲人生之寥落：四句诗中有怀念亲人的无限情思，有对国事的忧虑和对群小当道的愤懑，有渴望朝廷理解、重用的深意，也有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的*无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意结合作者“苏轼”的了解，词的上片内容“一场大梦”“眉头鬓上”等，写感伤，咏人生之短促，叹壮志之难酬。作者撷取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型秋*秋景，借寒暑的易替，叹时光易逝、容颜易老、壮志难酬。下片内容“多被云妨”“孤”“凄然北望”， 写悲愤，感世道之险恶，悲人生之寥落。
21．
试题分析：本题考查艺术手法。由题干 “如何抒情”可知，选取最突出的、最明显的抒情手法分析。寓情于景，情景交融。全词将眼前的新凉风叶、孤光明月等景物与感慨身世时世的悲慨之情紧密结合起来，由秋思而虑及人生时局，感慨悲歌，情真意切，令人回味无穷。直接抒情。如中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”一句，直接写出了中秋寂寞独处、无人与共的内心的凄然。
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种抒情手法。第二步，分析怎样运用了这种抒情手法。第三步，简析这种抒情手法在塑造形象和表情达意中作用。常见的抒情手法有：直接抒情、直抒胸臆；间接抒情：借景（借景抒情、以景衬情、情景交融、寓情于景）；借物（托物言志、托物寓理、借物抒情）借事（典，史，）（用典抒情、借古讽今、借古抒怀、怀古伤今、借事抒情）等，如本题寓情于景，情景交融。全词将眼前的新凉风叶、孤光明月等景物与感慨身世时世的悲慨之情紧密结合起来，由秋思而虑及人生时局，感慨悲歌，情真意切，令人回味无穷。
知识点：词
题型：文言文阅读